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2018年自考社区护理学(一)名词解释七

2018-01-17  中国教育在线  http://zikao.eol.cn  

6.9甲类和乙类传染病爆发和流行时,采取的紧急措施:(1)限制或停止集会、集市、影剧院演出或其他人群 聚集的活动 (2)停工、停业、停课 (3)临时征用房屋及交通工具 (4)封闭被传染源污染的公共饮用水源,并对出 入疫区的人员、物资及交通工具实施卫生检疫 (5)对发生甲类传染病疫区,由省、市政策决定,可以进行封 锁,并调集各级各类医疗保健人员及卫生防疫人员参加疫情的控制工作。


6.10传染病社区护理特点:(1)强调预防为主 (2)人员素质要求高:护士应具有相应的学历,健康的身心,丰 富的专科护理知识、经验及能力,敏锐的观察能力及护理评估能力,良好的职业道德及服务态度 (3)专科护 理技术性强 (4)重视病人及相关人群的心理护理 (5)开展相应的卫生宣教。


6.11列举社区护士在传染病防护中的作用:(1)预防传染病的发生 (2)对传染病早期发现,早期治疗 (3)评估传 染病流行时疫区的人群健康状况 (4)作好社区的预防接种。


6.12预防流感的护理措施:(1)四季尤其是冬春季公共场所应加强通风 (2)做好当地、国家甚至是世界范围内 的疫情监测 (3)加强卫生宣传教育,教育社区居民注意室内的空气流通 (4)对长期、慢性、消耗性疾病等体质 虚弱的社区人群每年进行流感基础免疫,对老年人进行定期的流感疫苗接种。


6.13结核病社区的预防性护理措施:(1)建立健全的社区预防体系 (2)对易感人群的卡介苗接种 (3)团体卫生 教育:以演讲、挂图、电影、幻灯等方式,在社区的相关机构,如学校、居民大会等进行有关结核病的发 病原因、病原体、传染途径、临床表现、检查及治疗方法、治疗原则、预防方法等方面的健康教育,使社 区居民养成良好的卫生习惯,预防结核病的发生。


6.14发现传染病疫情时的预防措施:(1)管理及控制传染源的措施:①对病人的管理措施:对病人采用早发 现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗的“五早措施” a .早发现,早诊断:早发现的关键是健全初级卫生 保健工作,提高各级医务人员的工作责任感及业务水平,普及卫生常识 b .旱报告:全面、迅速、准确的 传染病报告是各级卫生人员的重要职责,也是防疫部门掌握疫情、作出判断、制定控制疫情的策略及采取 控制措施的基本依据。 发现甲类传染病病人或可疑的传染病病人, 在城镇应该 6小时内, 农村应该 12小时 内报告给当地的卫 生防疫部门。发现乙类传染病或可疑乙类传染病的病人,在城镇应该 12小时内’农村 应 报告给当地的卫生防疫部门。如果是暴发或流行,应以最快的方式向当地卫生部门报告,确诊或疑 诊丙类传染病按规定向当地卫生防疫部门报告。 对疑诊病人需要迅速确诊或排除, 及时发出订正报告。 c . 早 隔离、早治疗:隔离及治疗病人是防止疫情扩散的有效方法。隔离及治疗的时间及种类,根据传染病的病 种而定 ②对病原携带者:对病原携带者可以按病种在疫区进行有目的的检查、治疗、教育、建立健康登记 卡、调整工作岗位及随访观察。③对传染病的接触者:应分别按照具体情况采取检疫措施、密切临床观察、 药物预防或预防接种。 ④对动物传染源:有经济价值的家禽或家畜,应尽可能地进行治疗,必要时宰 杀后加以消毒;无经济价值的动物则设法消灭。 (2)加强疫区管理,切断传播途径。根据传染病的类型不同 而采取不同的消毒措施。 (3)注重疫情的监测与研究。各类卫生保健人员,特别是专业卫生防疫人员,要做 好疫情的监测与研究,及时核实诊断,并调查传染源的来源、判断疫情的性 质及蔓延情况,调查该传染病 是在何时、何地、如何传播的。采取切实可行的防御措施。做好疫情的调查处理记录。


6.15社区对病毒性肝炎预防性的护理措施包括:(1)管理传染源:①甲型肝炎病人需要按照肠道传染病隔离 至起病后 3周。 儿童密切接触者需要观察 45天。 ②急性乙型肝炎病人最好隔离到 HBsAg 转阴, 慢性乙肝患 者及病毒携带者,且有病毒复制的人,应严格注意个人卫生,避免传染他人,避免从事食品、自来水管理 及托幼工作;对饮食行业、水源管理等工作的人员,每年进行一次身体检查,发现可疑患者,应立即调换 工作。③其他类型的肝炎管理同乙肝。 (2)切断传播途径:①甲型肝炎:抓好水源保护、饮水消毒、食品卫 生、粪便管理等工作,对切断甲型肝炎的传播有重要的意义。②乙型及丙型肝炎:重点在于防止通过血液 及体液的传染, 各种医疗及预防注射要保证一人一针一管, 对带血清的污染物要经过严格 的消毒处理; 食具等个人用品要专用 (3)保护易感人群:①甲型肝炎的易感人群:对甲型肝炎的密切接触者,在接触后 7天内用人血丙种球蛋白注射;或注射甲型肝炎减活疫苗。②乙型肝炎的易感人群:注射乙肝疫苗,㈤社区 卫生教育:教育社区居民养成良好的卫生习惯。


7.1健康教育 ; 是指通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康、提高生活质量。


7.2社区健康教育 ; 是指以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的健康教育活动。


7.3健康促进 ; 是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施,鼓励健康行为,增强人们改进和处理自身问题的能力。


7.4社区健康教育的必要性:随着医学模式的转变和大卫生观念的确立, 预防工作在整个卫生保健事业中占有重要地位。 社区健康教育作为预防工作的一个重要环节, 其地位与作用也就越来越重要了世界卫生组织,在 20世纪 80年代初即明确提出“社区承担卫生保健责任”的构想。 1988年召开的第十三届国际健康教育 大会将“社区发展,群众参与,同心协力,创造健康世界”作为会议主题,充分表明社区健康教育在全球 卫生工作中的战略地位。

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